低年级(K-4)
低年级学术
亚娱体育
亚娱体育低年级
孩子天生就会问问题
他们对这个世界以及它是如何运作的充满好奇. 伍德兰的低年级学校为亚娱体育的学生提供了寻找答案的技能和不断提出问题的灵感.
找到自己的声音
亚娱体育知道每个孩子都是独一无二的. 教师与家长和学生合作，确保每个学生都受到挑战, 很荣幸, 发现并培养他们的热情. 在整个旅程中, 学校鼓励学生为自己的学习承担风险和责任, 发现自己的优势, 应对挑战, 找到他们的声音.
强大的基础
亚娱体育的学生有很强的阅读基础, 写作和数学，掌握跨学科的关键技能，成为熟练的学习者. 课堂教师致力于在以下学科领域与专业教师设计并整合有意义的工作，以确保课程的平衡.
- 科学
- 创新实验室
- 西班牙语
- 艺术
- 音乐
- 体育课
激发每个孩子最好的一面
亚娱体育充满爱心的社区不仅重视每个学生的学业成功, 还有他们的社交能力, 以及情感发展和成熟. 亚娱体育的老师以非常容易接近和支持而闻名，他们能找到一种方法来激发每个孩子最好的一面. 在每个班级, 教师们建立了微型社区，在那里，每个学生都因他们的身份和他们所带来的独特品质而被认识和重视.
伍德兰的老师热衷于他们的承诺，提供一个学习经验，尊重亚娱体育的学生的独特优势和挑战. 对学生阅读和数学能力的持续评估从幼儿园开始, 允许教师根据能力和技能设计课程. 在各个年级, 教师在放学后为那些可能需要或寻求额外支持的学生提供一对一的辅导机会.
社会情绪学习
建立社交情商
学生需要快乐的学习来发掘他们的潜力. 在伍德兰，社会情感学习并不是每周一次的课程, 但它渗透了亚娱体育整个学校的文化. 亚娱体育在大会上积极解决学生福利问题, 每日课堂会议, 有针对性的课程和可教的时刻.
亚娱体育教学生保持冷静的方法和策略, 挖掘他们的动机, 建立韧性. 亚娱体育的项目涉及这五个核心领域.
I. 自我意识
评估的感觉, 利益, 值, and strengths; maintaining self-confidence; Developing metacognition
II. 自我管理
调节情绪来处理压力，控制冲动，坚持克服障碍
3. 社会意识
Understanding different perspectives and empathizing with others; recognizing and appreciating similarities and differences; using family, 学校, 有效地利用社区资源
IV. 人际关系的技巧
Maintaining healthy relationships based on cooperation; resisting inappropriate social pressure; preventing, 管理, and resolving interpersonal conflicts; seeking help when needed
V. 负责任的决策
使用各种考虑因素, 包括道德, 学术, 以及与社区相关的标准来做出选择和决定
科学
科学
科学就是生命.
科学支配着亚娱体育的行为方式、饮食方式、生长方式和生活方式. 教师为学习科学的学生所能做的最重要的事情之一就是尽可能地将科学与日常生活联系起来.
低年级的科学以自然世界为基础，以生命科学(微生物)为主线, 植物, 动物, 地球科学(地质学和气象学)和物理科学(物理学), 化学, 天文学). 亚娱体育占地10英亩的校园延伸到室外教室，让学生探索户外的美丽. 学生们就像真正的科学家一样观察和分类当地的动植物. 他们探索加州生态系统的多样性，研究环境现象. 他们监视亚娱体育的伍德兰气象站.
在每个年级，亚娱体育都与当地组织进行实地考察，为亚娱体育的学生带来世界级的经验，并激励他们成为亚娱体育环境的管家.
数学
数学
亚娱体育很幸运生活在一个人人都能成为数学人的时代. 这就是伍德兰的方法.
亚娱体育的课程植根于培养对数学概念的深刻理解，同时鼓励批判性思维和毅力. 在每个年级, 年轻的数学家们使用各种各样的工具和实践方法，使抽象的概念变得生动起来. 视觉模型和心算练习加深了孩子们的数字感，使他们能够理解与每个数字符号相关的数量.
“在许多美国人的生活中，数学有两个版本:他们在教室里遇到的奇怪而无聊的学科，以及一组有趣的想法，那就是世界数学, 它奇妙地与众不同，出人意料地吸引人. 亚娱体育的任务是向今天的学生介绍第二个版本, 让他们对数学感到兴奋, 让他们为未来做好准备.” 乔·博阿勒，斯坦福大学数学教育教授
基于探究的, 情境调查让孩子们面对具有挑战性的问题，并鼓励他们应用各种方法来解决这些问题. 当他们求解的时候, 孩子们用图画来表达他们的想法, 数字和单词, 学会清楚地表达自己的数学想法，并通过合作来建立它们. 最重要的是, 伍德兰的数学课程旨在为所有学生建立信心，培养对数学学习的持久热爱.
写作
写作
每个孩子都有自己的故事.
要成为一名作家，首先要相信你的观点值得一读. 亚娱体育需要时间和支持来帮助亚娱体育的学生找到自己的声音并充分发展他们的想法. 亚娱体育使用工作坊模式——一种教学方法——帮助每个学生找到自己的声音和动力，通过导师的文本培养对写作的终身热爱. 他们写个人叙述和回忆录, 研究报告, 诗歌, 在以后的年级, 历史小说和戏剧.
亚娱体育认为写作是思考的重要工具.
通过迭代绘图, 学生组织和完善他们的想法, 深化分析，得出有意义的结论. 一对一的会议和小组工作, 教师指导学生提高手头的工作，同时建立持久的思考和写作技能，持续一生.
写作的技巧并不是以基础知识为代价的.
课程与语法和拼写课程相平衡，这些课程都是根据上下文和年级标准教授的.
发行方在这里很常见.
当学生们发表他们的作品时, 他们作为一个教室社区来庆祝, 经常邀请家庭分享他们的最终产品.
亚娱体育教草书.
虽然“共同核心”已经放弃了草书教学，但亚娱体育对此有所了解 研究 这将更好的书写与与工作记忆相关的区域的更大的神经激活联系起来. Student are initially taught to print; cursive instruction begins mid-year in Grade 2.
什么是写作工作坊?
一种写作指导方法，指导学生为不同的受众和目的写作，比传统教学更有效. 由露西·卡尔金斯在纽约哥伦比亚大学的阅读和写作项目中推广. 这种教学方法注重培养终身作家的目标，强调学生要写自己的生活, 他们将使用一致的写作过程, 他们会以真实的方式工作, 他们会成为独立的作家.
阅读
阅读
亚娱体育蜷缩在这里看书.
亚娱体育相信阅读是培养智力的最好方法之一. 在这个瞬息万变的世界里，科技无处不在，书籍就是亚娱体育的避难所. 他们让亚娱体育逃避，他们让亚娱体育同情他人，他们教亚娱体育新事物. 亚娱体育的学生有时间培养阅读能力，同时培养对阅读的热爱.
放下压力，开始阅读
孩子们发展阅读技能的速度不同. 为了尊重他们和他们的发展阶段，亚娱体育的阅读教学是个性化的. 亚娱体育的小团体恰到好处的课程提供适当的挑战和支持，让每个孩子既不沮丧也不无聊. 亚娱体育在整个过程中使用多种评估来监控和支持每个孩子的进步，并在必要时对分组进行更改.
如何教青少年阅读
从幼儿园到二年级，老师采用全面而平衡的教学方案来教孩子们阅读. 系统的语音和单词学习帮助学生破解密码，学习如何处理棘手的单词. 在小型阅读小组中, 孩子们能够积极地与老师一起谈论书籍, 问问题, 建立联系. 每周与家长分享书籍，让学生分享他们的进步，让家长参与他们的练习. 孩子们通过高趣味的书籍学习体裁, 建立词汇量, 培养他们作为读者的身份.
促进跨学科学习
在三年级和四年级, 具有扎实的阅读功底, 孩子从学习到阅读过渡到从阅读到学习. 他们深入研究非小说类书籍，以丰富他们在科学和社会研究方面的学习，并研究作者在青少年小说中的写作技巧. 亚娱体育涵盖了经典作品和当代小说，这些小说解决了学生可以联系到的重要问题，并推动了课堂讨论. 这些文本让亚娱体育在学生讨论和分析情况时培养更高层次的思维技能, 使用证据, 采取并支持一种立场. 在丰富的课堂讨论中，学生养成了良好的思维习惯，找到了自己的声音.
创新
艺术
艺术
艺术工作室是创意的孵化器.
学生沉浸在创作过程中——从构思和发展到创作和展示. 艺术创作是动态的, 亲力亲为和开放式, 运用广泛的材料探索广泛的思想.
用各种材料做实验，比如粘土, 油漆, 发现的物品——学生开始发展内心的艺术家.
亚娱体育专注于艺术过程, 不仅仅是产品, 与学生一起发展和完善他们的想法，然后在他们的社区中展示.
学生通过学习丰富的现代和经典艺术家的经典作品获得灵感.
音乐
社会研究
西班牙语
西班牙语
亚娱体育有趣和互动的世界语言课程培养学生的语言学习者和文化能力.
使用螺旋式课程, 学生通过多种模式来建立词汇和知识, 其中包括游戏, 歌曲, 故事和互动对话. 当他们熟悉发音的时候, 学生练习有脚本的对话和对话.
学生们学习世界上许多地区及其文化组成部分——历史, 食物, 音乐, 纪念碑, 事件和发明.
从2019-2020学年开始， 所有的学生 亚娱体育小学和中学的学生将参加西班牙语课程，并在伍德兰继续学习到八年级结束. 亚娱体育相信，通过将西班牙语作为亚娱体育世界语言系的一个重点，并通过更早地开始学习西班牙语，亚娱体育将能够将亚娱体育的课程和对这门世界语言的理解提高到一个更高的水平.
